王乙康：无须列为单一科目 课室内外都应融入气候知识

教育部长王乙康不主张让气候变化成为一个专门的科目，甚至需要考试。他认为，在日常教学以外，学校采用的应用学习项目和“德育在于行动”项目，都有助学生培养好习惯，例如“减少使用制冷设备，减少浪费和节约用水”。

气候变化日益受到全球关注，教育部长王乙康日前首次就我国气候教育表明官方立场，认为不应将气候变化单独列为一个科目，而是将相关知识融入学生学习的科目和活动当中。

从事地理教育研究的新加坡国立教育学院高级讲师萧韵琴博士受访时认同教育部观点，认为气候变化是跨学科的知识，须从课堂延伸至课外的全方位教育。