几个月前，因机缘巧合，与失联近40年的中学同学联系上。通信科技的发达和互联网上的人肉搜索，竟然把全班同学几乎都找到了，并在微信里建立了朋友圈，大家在圈里天南地北北聊得不亦乐乎。最令我感动的是，我们这群末代华校生，在朋友圈里坚持以华文交流。
30多年来，华社常感叹本地华文水平每况愈下，加上近来好几个让人啼笑皆非、莫名其妙的翻译错误，更是让爱护华文的人痛心疾首。
11月11日晚的空中访民情节目，嘉宾谈到如何创造一个讲华语、多用华文的大环境。嘉宾也不只一次提到如何提高华文水平，对新加坡式华文不要妄自菲薄，也希望更多人能用华文来讨论更深层次的课题。通讯及新闻部兼文化、社区及青年部高级政务部长沈颖也对本地华文的前景表示乐观，更提出要善用民间的资源。这一切都让我深感鼓舞。
我常自嘲华文只有初中程度，中学时各科都以华文授课，到了高中则改成各科以英文学习，也没修华文理解与写作。工作后更是甚少用华文，把华文都荒废了，连写几个字都有些困难，经常提笔忘字，汉语拼音也不熟。这几个月来，因为在微信朋友圈里坚持以华文交流，加上老同学的鼓励，华文的任督二脉渐渐通畅，想借此文分享这些日子重拾华文的经历和建议，抛砖引玉。
说白了，语文就是要多用。
一、手机：现在的手机功能强，不论是拼音、手写或语音，加上联想的功能，已能很好地支持华文输入，使用华文的机会和场合大大增加了。大家不妨尝试以手机和家人朋友沟通时，尽量用华文。开始的时候，可能会有些不习惯，甚至别扭。大家可以从“谢谢”“再见”等小处做起，慢慢适应，或华英并用。家长和华文老师更可以鼓励孩子和学生，特别是小学生，用手机时以华文沟通。
二、建立微信朋友圈：我觉得家长和华文老师可起带头作用，为家人和班里的学生建立朋友圈，互相鼓励，推广华文的使用，学习生字，增加词汇量，使语文的学习和应用生活化，而不只局限在课堂上。
三、错别字：手机的联想功能日益强大，但有时也会不小心出现错别字，如尽然和竟然、勿忘我和忽忘我等等，这些都是活生生的教学素材，由家长和老师及时疏导，必然事半功倍。
四、儿歌：网上有很多经典儿歌视频，如《踢毽子》《坐火车》《小白
船》《小铃铛》等，都是我们小时候学习华文的养分，中文字的美妙都在歌词里，而且是一种无痛学习，潜移默化。
五、拼字：网上流传三国时周瑜、孔明和鲁肃的对诗，以突显中文字的美妙，如：有木也是槽，无木也是曹。去掉槽边木，加米便是糟。当今之计在破曹，龙虎相争岂不糟？
我们还以此为蓝本，创作了一首对诗：有丝便是绣，无丝也是秀。去掉绣边丝，加金便为锈。宝刀不用要生锈，华文功力大家秀。
我觉得这是很好的教材，可供教高年级的老师参考。老师也可带领学生尝试创作。当然网上还有很多很好的例子和点子。
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