查看冠状病毒19最新报道

马小璐:居家学习的反思

4月8日起,全国中小学、初级学院以及特殊教育学校全面实行居家学习。(海峡时报档案照)

字体大小:

4月8日起,全国中小学、初级学院以及特殊教育学校全面实行居家学习,直至5月4日。之后,政府于4月21日宣布,将病毒阻断措施延长至6月1日,居家学习持续进行。

从居家学习第一天到现在,居家学习的利弊不时成为舆论的焦点之一。当然,居家学习的好处不胜枚举。

第一,居家学习节省了学生平时去上学的通勤时间,有助于学生学习效率的提高。

第二,教学内容和安排较灵活,减少了学生压力。许多教学内容可以暂停或回放,不像在学校学习时因节奏紧张,而导致某些学生跟不上。同时,学生还可以根据个人情况,对学习时间与内容进行调整,体现了更多的灵活性与人性化。

第三,居家学习有助于家长了解学生的学习状态和效果,避免了许多学生回到家,父母一问三不知的情况发生。

从以上几点来说,居家学习不失为一种吸引人的教学措施,尤其可以灵活多变地为学生安排学习活动,而不至于荒废学业。

居家学习也是一把双刃剑,对居家学习的抱怨声也是不绝于耳。首先,对学生而言,居家上学的学习效果良莠不齐。特别是对于自律性和主动性差的学生,网课前打开视频只是装模做样或者滥竽充数,书桌旁环境氛围完全比不上在学校,导致学生上课积极性严重下降。有教师反映,上网课时间到了,还有学生在睡觉,没有在线打卡。又有学生说,教师在线上课时,同学自己在电脑前开小窗口聊天。

其次,对教师来说,从教材设计到课堂活动实施都极具挑战性。不少学生投诉老师上课内容枯燥,因为线上上课互动不如面对面教授来得容易,老师很难顾及全班每个同学的上课状态。有些学生打字速度慢,老师无法根据每个学生的具体情况,进行全面的教学安排,所以往往出现事倍功半的效果。

另外,孩子居家上课让不少家长头疼不已。家长不仅要居家办公,同时要顾及孩子在线上课,各种麻烦纷至沓来,如时间冲突、家里空间不足、电脑打印机等设备不充分。

比如,我在上网课时就常看到,一边是我的学生在上课,旁边是他的家长在打视频电话做工,还有学生的兄弟姐妹在旁边“捣乱”。此外,网络安全的问题也值得重视,如前段时间教师在使用ZOOM教课时,黑客入侵出现不健康的视频内容。

其实,线上学习是一个渐进的趋势,如Coursera、可汗学院(Khan Academy)都已发展成较成熟的线上教学模范。我国开始的全面居家教学,是被突如其来的疫情推着“早熟”起来,现有的学府可能还没有做好相应的准备。

为了提高目前和以后的居家学习效率,笔者提出一些建议供参考:

第一,学生本人应该提高自身觉悟,培养自律性,这样才能提高学习效率。这也是在培养学生以后长远的独立学习的能力。

第二,作为教师,应该及时反思和调整自己的教学活动。比如在上课之前,教师可以提前把相关资料发给学生做预习。

上课时,教师要丰富课件内容,讲授形式要活泼有趣,课堂时间要着重讲解要点和解答共性的问题,而不是照本宣科。因为线上教学的模式,并不只是把平时上课的内容,直接迁移到视频上就了事,同时也要考虑到使用软件的安全问题。上课结束后,教师也应及时接受学生反馈,并为接下来的课程做出更好的准备。

第三,作为家长,应该尽量安排好时间和空间,给孩子一个安静的学习环境,并在心理上积极支持孩子。如果担心孩子滥用网络,可以在电脑上安装设置相关监督软件,如FamilyTime或Qustodio等。

就如教育部长王乙康所说,在家学习的质量不如到校上课,学生应充分利用这段在家学习的时间,培养好奇心,自动自发学习。总的来说,未来线上学习会越来越普遍,这是一种长远的趋势。

这种趋势有利于学生接触到优质的教育资源,也可以培养学习的独立自主性。但是,我们同时要改进线上学习的方式,使其与课堂教学相结合,以取得更好的效果;而不是简单地将课堂学习的内容挪到网上,否则就丧失了它本来的优势和初衷。

(作者是教育工作者)

LIKE我们的官方面簿网页以获取更多新信息