识字教学,应是小学低年级的教学重点,因为认识生字是学生学习知识的重要基础。提倡“快速大量识字”,是为了准备尽早阅读和写作。学生只有掌握了一定数量的汉字和词汇,才可以自主阅读。
教育部每次进行华文教改时,都有提及识字的重要性,但缺乏具体的实行措施。现行的识字教学,周期长,对学生阅读兴趣的培养,成效不大;以致学生的识字量,不能配合其智力的发展。
从历年来的华文教改中,似乎忽略了快速大量识字这个课题,这是很可惜的。
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识字教学,应是小学低年级的教学重点,因为认识生字是学生学习知识的重要基础。提倡“快速大量识字”,是为了准备尽早阅读和写作。学生只有掌握了一定数量的汉字和词汇,才可以自主阅读。
教育部每次进行华文教改时,都有提及识字的重要性,但缺乏具体的实行措施。现行的识字教学,周期长,对学生阅读兴趣的培养,成效不大;以致学生的识字量,不能配合其智力的发展。
从历年来的华文教改中,似乎忽略了快速大量识字这个课题,这是很可惜的。