在冠病疫情的冲击下,教育科技过去两年迅速发展,许多科技公司和传统教学机构纷纷走上数码化,推出各类网络课程和学习平台,居家学习也成了新学习模式。然而,随着疫情限制放宽,学生纷纷回到学校和补习中心上课,居家学习或线上教学是否会成为行之有效的学习新常态呢?教育科技公司在激烈竞争下,未来前景是否乐观?教育科技在后疫情时代能继续实现价值?
插图/李利群
酷笔教育(KooBits)总裁韩晓燕:疫情催化居家学习,公司直接将平台推广给家长与学生后,从濒临倒闭转而盈利大涨,营收增加超过一倍。(档案照片)
Cialfo联合创办人兼总裁帕萨里:外国大学在疫情期间通过网络招生,享受了科技的“甜头”后,已经回不去了。(档案照片)
EduSpaze董事经理黄世运:许多教育工作者疫情期间看到教育科技带来潜力和可能性,不再对这些科技感到困惑。(受访者提供)
智韧(ZilLearn)创办人杨志忠:职场人士不断学习的趋势将不会改变,对熟练劳动力的需求也将继续推动高等与企业教育科技。(档案照片)
Dive Analytics创办人白展豪:公司主要利用科技帮助学校重新设计日常流程,为学校和老师提供安全且有效的解决方案,也让老师能专注于教学工作。(受访者提供)
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在冠病疫情的冲击下,教育科技过去两年迅速发展,许多科技公司和传统教学机构纷纷走上数码化,推出各类网络课程和学习平台,居家学习也成了新学习模式。然而,随着疫情限制放宽,学生纷纷回到学校和补习中心上课,居家学习或线上教学是否会成为行之有效的学习新常态呢?教育科技公司在激烈竞争下,未来前景是否乐观?教育科技在后疫情时代能继续实现价值?