插图／李利群
酷笔教育（KooBits）总裁韩晓燕：疫情催化居家学习，公司直接将平台推广给家长与学生后，从濒临倒闭转而盈利大涨，营收增加超过一倍。（档案照片）
Cialfo联合创办人兼总裁帕萨里：外国大学在疫情期间通过网络招生，享受了科技的“甜头”后，已经回不去了。（档案照片）
EduSpaze董事经理黄世运：许多教育工作者疫情期间看到教育科技带来潜力和可能性，不再对这些科技感到困惑。（受访者提供）
智韧（ZilLearn）创办人杨志忠：职场人士不断学习的趋势将不会改变，对熟练劳动力的需求也将继续推动高等与企业教育科技。（档案照片）
Dive Analytics创办人白展豪：公司主要利用科技帮助学校重新设计日常流程，为学校和老师提供安全且有效的解决方案，也让老师能专注于教学工作。（受访者提供）
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在冠病疫情的冲击下，教育科技过去两年迅速发展，许多科技公司和传统教学机构纷纷走上数码化，推出各类网络课程和学习平台，居家学习也成了新学习模式。然而，随着疫情限制放宽，学生纷纷回到学校和补习中心上课，居家学习或线上教学是否会成为行之有效的学习新常态呢？教育科技公司在激烈竞争下，未来前景是否乐观？教育科技在后疫情时代能继续实现价值？
本期《悉看大势》聚焦教育科技的未来发展潜能，探析疫情迅速崛起所带来的机遇和潜在风险。
约两年前，当冠病疫情刚暴发时，本地线上学习平台“酷笔教育”（KooBits）总裁兼创办人韩晓燕深感焦虑，因为公司业务主要是为学校提供数学学习平台，从中获取订阅费。学校被迫停课，意味着公司收入来源中断。
