谨答复《联合早报·交流站》于1月12日刊登的倪暄晴读者投函《小学分班制度弊大于利》：

2008年，小学开始实行科目编班计划（Subject-Based Banding）。它让学生在小五和小六时，可以根据他们在各门科目的优势和能力，选择修读普通水平（Standard Level）或基础水平（Foundation Level）科目。这使学生能够在他们擅长的科目上发挥潜能，同时在他们需要更多帮助的科目上打好基础。

教师们发现，科目编班使他们能够更好地调整教学进度，以满足学生的不同学习需求，从而不会让学生灰心丧气，而更专注于每门科目。