交流站：乐见幼儿社交情绪教育受重视

教育部年底将推出更新版的“培育幼儿：新加坡学前课程框架”（Nurturing early Learners Framework）。除了强调孩童的全方位发展，同时更看重社交情绪技能及价值观，以灌输积极正面的学习态度。

情绪是个体对所接触到的世界和个人态度以及相应的行为反应，是个体心理体验的重要组成部分。情绪具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能。发展心理学家指出，幼儿的情绪发展对他们的人际交往起着重要的作用。对成人而言，情绪智力影响他们的职业发展和社会适应。对儿童而言，情绪能力则影响他们社会能力的发展。儿童的情绪能力分为三个组成部分：情绪的表达能力、情绪认知能力和情绪调节能力。

学前儿童是情绪发展的重要时期，情绪教育对幼儿的全面发展以至于人生发展都有非常深远的意义。在当代社会，大多数幼儿在学前教育中心度过较多的时间。情绪能力的发展不是一个完全自发的过程，在受先天因素影响的同时，教师是视为除父母之外影响幼儿情绪能力发展的一个重要因素。教师与幼儿的互动方式和语言表达等，对帮助幼儿学会适当情绪表达、控制自我情绪，有一定的作用。