交流站:读《逗号》强化中文数码技能

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欣闻《联合早报》为年长者主办乐龄数码学堂,提升年长者的数码技能,相比之下,属于e-世代的青少年虽然数码技能非常娴熟,但在使用中文数码技能时却仍是蹩手蹩脚,无法享受中文数码平台所提供的生活资讯。因此希望华文教师平时教学时能加强学生的中文数码技能,为学生打开中文数码世界之门。

对于《逗号》电子版内容的改革,编辑可以多设置一些数码内容,以便学子必须使用中文输入或中文搜寻技能达成任务。针对这点,我有以下的建议:

首先,让学生读者有机会为《逗号》内容作出贡献。编辑可以特别设置一个投稿园地,邀请学生提供他们感兴趣的华文数码资讯,严格筛选后发表在《逗号》面簿网页或报刊上,并给予奖赏。例如《逗号》可在每期设定一个主题,邀请学生制作有趣又有意义的中文短视频,类似抖音的做法,然后投寄给《逗号》,入选作品将上载到《逗号》面簿网页。

也可邀请学生用文字附图片介绍书籍、电影、歌曲、手游、网络游戏、动漫、美食、潮流产品、少年收藏品、新奇好玩的青少年玩具、好用的应用软件、脚车运动、健康饮料及漫画创作等。经过编辑筛选后刊登在学生园地,因为都是出自他们的喜爱而推荐,投稿者会以期待的心情等待作品发表。这些内容肯定会适合学生的品味而吸引他们阅读,同时这项建议能让学生有机会使用中文数码技能。

第二,设法安排学生参与多元的华语线上活动,例如通过《逗号》面簿直播,播放学生入选作品,由学生自我介绍作品及编辑给予点评,再公布成绩。另外也可以配合学校,邀请作家导读少年书籍、专业人士以轻松的方式与年轻人讨论青少年关注的社会课题。

第三,编辑可以在每一期的《逗号》设置类似《新明日报》猜谚语有奖问答游戏,吸引学生参加。由于本地普通华文课程没教古诗词,因此参加今年《华文大比拼》的同学一碰到诗词题目,即刻把问题丢给其他队伍。我建议《逗号》可以设置诗词题目,而学生则通过猜谜游戏接触并认识古诗词。为了获得奖品,学生必须练习用中文输入,在谷歌搜寻答案,既学诗词,又练习中文搜寻技巧,可谓一举两得。

最后要提的是,中文数码世界内容丰富,可惜多数学生却只懂得用英文搜寻资讯,错失了许多精彩的内容,希望常常涉猎中文数码世界的编辑能通过《逗号》内容的设计,协助华文教师引导学生多接触广阔无边的中文数码世界,为学生打开另一道美丽的知识之门。

期待这些建议能获得《逗号》编辑的慎重考虑,促使学生真的爱上《逗号》。

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