读了12月3日《联合早报》言论版王彼得的文章《数码狂欢中的“苦”龄一族》，很是感动。文章说出我们的心声，尤其是老华校生。
我是名老华校生，英语不灵光，打电话给公共部门，我会先问对方会讲华语吗？如果对方说不会，我就说我的英语不好，但会尽力把要说的话说清楚。写电邮给公共部门，我用自己华文书写，再用手机软件翻译成英文，方便不会看华文的工作人员。
年轻时，上班第一天，主管问我是华校生还是英校生，我以生硬的英语承认，自己是个读“唐人册”的华校生。主管丢了份英文文件要我读，我结结巴巴地把文件读完。虽然受过奚落，倒也没有因此就发奋图强学好英语，多年来，说起英语依旧乡音不改。时日久了，我也加入沉默的一群。
其实，英语不灵光也不是世界末日，世界从不亏待我们。在没有讲好英语的日子里，我依然过得十分富足。
小学第一课“哥哥大弟弟小”教我长幼有序，对人尊重有礼。中学的中华文选课文“敬业乐业”激发我在烦躁的工作中，认识工作的意义及发掘乐趣。有了这些滋养，我在漫长服务组屋居民的工作里，始终如一，精神奕奕。
在官方机构工作，不谙英文是不行的。好在天下文章一大抄，平时我勤于收集公司对外书信的副本，这是我的“武功秘籍”，须要用时就移花接木稍做润饰，用在工作报告及起草的对外信件上。
和我同龄的老华校生，学好英语的如同多一双翅膀，没有学好的属于沉默一群。
我跟大家分享的，是我们英语不灵光的沉默一群，在打电话写电邮给公共部门时，能感觉自在的经验。
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