读了2月2日《联合早报》有关学生自我激进化的新闻后，再次领略到网络与社交媒体的影响力。它能改变一个人的思维方式和生活习惯。从了解到改变，整个过程全靠网络信息，只要精通网络的人或组织加以“引导”，就能促使跟随者变得思想激进。
相对而言，网络与社媒也同时是宣扬和平与仁爱的平台。关键是什么人在用。就如同一把枪，在警察手中，是维持秩序、保护生命与财产的工具，可在歹徒手中就会变成犯罪凶器。
前不久，《联合早报》报道的“AI写作”与“ChatGPT”人工智能工具，都可在网络或社交平台使用或下载。这些工具是一把双刃剑，有些学府禁止学生使用，但也有一些讲师认为禁止使用于事无补，反而认为可加以运用，在课程内容与设题上进一步提升。
这种两极化的撞击，在很大的程度上，取决于“谁在用”“怎么用”以及“用在什么地方”，影响可大可小，效果亦然。如何使用决定了这些工具的价值和意义，产生的结果有两种，一种是利己利人，另一种是损人不利己。学生可用在学习或知识的探索，但也可作为抄袭工具。
“自我激进化”的事件，属于损人不利己。从某个角度说，我觉得或许是因为当事人认为自己的想法不被社会大众所接受。为了希望自己的声音被听见，却不幸落入恐怖组织的圈套，就做出了极端的行为。
与此同时，教人向上向善的平台比比皆是，这些平台可聚善，把全世界不同种族的人都聚集在一起，谈论和分享行善的经验，同时号召人们一起参与。这些社媒平台都充满爱心，传递着正能量和健康的信息。这就是所谓的“水可载舟，亦可覆舟。”
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