我认同《联合早报·交流站》于4月4日刊登的林潮发读者投函《应重视教师归属感》，因为教师是人类灵魂工程师，是神圣的职业。学校不是金融机构。金融机构调职是为了预防一个人在同个职位待太久，可能会犯下错误。其实，一所学校的校长每几年就调动，已造成不少学校的独特文化渐渐消失。大多数学生和家长都对学校的校长是谁不太在乎，反正校长没几年就更换，有必要知道校长是谁吗？
现在教育部计划从2027年开始，规定部门主任每八年就要调任，这一来可能造成所培养起来的归属感荡然无存。如果校长没有使命感和忠诚，主任也没有归属感，学生就更不用说了。教育部似乎只把教师当作教学员工，而没有将之提升到人类灵魂工程师的高度来看待。十年树木，百年树人，一家企业培训一名总经理都需要10多年，何况是从教师到部门主任。部门主任刚与教师团队建立起默契，就要调任，教育部的说法是为促进部门主任的专业发展，但这并不是部门主任本身提出的要求，从人力资源管理的角度看，是互相矛盾的。
学校是培养学生成为社会未来主人翁的机构，不能以企业的经营方式管理学校。企业调任部门主管到不同部门，是要主管级人员更全面了解企业的整体营运。教育部调任校长和部门主任的真正目的是什么？新任校长只有五至七年的时间，推行他的计划或改革，这些改革过后的成果，新接任的校长会愿意负责或延续吗？
调任部门主任也会出现同样情况和想法。一旦校长和教师只是把教学当成工作，而不是打造未来国家栋梁的神圣事业，学校就会开始变成教学工厂，教师没有归属感，学生只为了考取一纸文凭，失去尊师重道和奉献的精神。
每次职场的调任，都得重新适应新环境，浪费很多宝贵的时间和精力处理人际关系，这岂不是和教育原则背道而驶？这样做真的能促进教师的专业发展吗？
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