在今年的财政预算案声明中，总理兼财政部长黄循财宣布，政府将为新加坡社科大学在市区打造一座全新校园，为各年龄段的学习者提供终身学习课程。这一举措旨在推动全民教育，让国人在不同人生阶段持续学习与成长。
新年聚会时，一群旧同窗问起我——年近七十，为何仍在攻读汉语言文学学士学位？有“老”同学认为，这个年纪正是颐养天年的时候，理应放下追求，安享晚年。他们甚至质疑：即便大学毕业，甚至获得博士学位，又能带来什么实际的经济价值？如果没有市场需求，何必“折磨”自己，浪费所剩不多的光阴？这样的看法，恰恰反映了对终身学习真正意义的误解。
当我谈起政府积极推动“终身学习”政策时，不少同学竟调侃我非常“政治正确”。这令人啼笑皆非，更让我思考——年长者终身学习的意义究竟何在？ 在这个快节奏、高压力的时代，学习仅仅是为了获取一纸文凭，还是另有更深远的价值？
政府倡导终身学习，旨在提升国民整体素质、增强国家竞争力。新加坡政府通过财政补贴、技能培训等政策，打造面向各年龄层的多元化延续教育体系，让大家不受年龄限制，能在不同阶段追求知识、实现自我价值。不过，这些措施是否真正触及学习的本质？是否能够激发国民对知识的真正热情，而非仅停留在形式上的提倡？
对我而言，终身学习不仅是对生命的热爱，更是对自我不断超越的实践。正如《庄子·养生主》所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”终身学习不仅拓展有限的生命，更为我们开启通往无限可能的智慧之门。每一次阅读、思考与探索，都是与更好的自己相遇，让我更深刻地体悟生命的意义。
每当夜深人静，独自伏案研读，内心涌动着充实与宁静。这种专注与沉浸，是对自己最真挚的馈赠。在那一刻，世俗的纷扰尽数褪去，我仿佛置身浩瀚学海，虔诚地追寻知识的真谛，这正是终身学习带来的丰硕果实。
（作者是新加坡社科大学中文系学生）
