近年来，学生群体的思维方式发生显著变化，我们不再像过去的年轻人那样，单纯地服从父母或教师的安排，而是更加注重个人目标的确立和个性化发展。
信息时代的快速发展，为学生提供前所未有的机会与资源。我们能够轻松获取各类知识，甚至跨越地域限制，与全球资源接轨。这一切不仅拓宽我们的视野，也增强竞争意识。每个学生都希望通过更努力的学习，在同龄人中脱颖而出，赢得未来职业发展的主动权。然而，在这股“努力”浪潮的推动下，随之而来的却是愈演愈烈的内卷现象。
许多学生逐渐从盲目追随和被动学习中醒悟，主动思考自己的未来，不再一味迎合外界的期待，而是试图找到适合自己的发展道路。
然而，随着社会对人才要求的不断提高，优质教育资源和热门职业的竞争愈发激烈。为了脱颖而出，大家不得不投入更多时间和精力，学习更广泛的知识，掌握更多技能。这种超负荷的竞争不仅体现在学业，还渗透到课外活动、实习经历和社会实践等方面。
原本应该促进个性化发展的机会，在过度竞争的压力下，逐渐被压缩成“标准化”的成长路径。面对这样的现实，大家是继续随波逐流，还是坚持探索适合自己的道路？这不仅是个体的抉择，更是社会教育体系值得深思的问题。
