近期关于我国大学生使用生成式人工智能（GenAI）的议论，标志着新加坡高等教育正处于一个关键的转折点。
在全球范围内，斯坦福大学、麻省理工学院和加州大学伯克利分校等顶尖高校，已不再实行一刀切的禁止政策。相反，它们鼓励负责任的使用，要求明确披露，并赋予教师制定清晰预期的权力。在本地，新加坡国立大学、南洋理工大学和新加坡管理大学也正在调整相关指引，以反映这一新现实。
但更重要的是，如今每一家企业、政府机构及行业组织都在积极探索如何利用GenAI提升生产力与创新能力。这正是我们的大学毕业生即将面对的现实环境。如果学术界不鼓励负责任地使用此类工具，却又期望学生毕业后能无缝适应职场，这不仅前后矛盾，也将适得其反。
作为一个以前瞻创新为目标的国家，新加坡应以审慎而非被动的态度来拥抱新技术。这意味着我们应制定透明政策、加强AI素养教育，并以引导代替惩罚——尤其是在学生主观意图并非恶意的情况下。
面对不确定性，正确的回应不应是恐惧或责备，而是展现领导力。让我们帮助学生以诚信、技能与自信，去迎接一个由AI驱动的未来。
