一位曾在1980、1990年代担任中学中文部主任的退休教师，和我谈起她教孙子华文的经历。她坚持传统教学方法，意外发现孙子的作文水平突飞猛进，内容连贯且几乎没有错字。面对如此巨大变化，她百思不得其解，直到我提到有可能是生成式人工智能ChatGPT帮了忙，她才恍然大悟。

这让她反思：该如何定义人工智能在教育中的角色？她回忆起自己教书的年代，学生提高写作水平主要依靠个人努力和教师指导，须要反复推敲字句、积累经验。如今，科技发展为教育带来新工具，但她忧虑这些工具会影响学生对写作的真正理解，学生是否还能坚持“我手写我心”的理念？

“我手写我心”强调真实表达，写作应为思想与情感的自然流露。然而，ChatGPT的普及正在改变这种纯粹的方式。学生对科技生成内容的依赖，会不会让他们失去独立思考能力，使写作变得机械化，失去真诚与深刻？

我理解她的忧虑。我在传统华文教育中成长，用文字记录内心，寄托情感，写下的文字饱含对生活的感悟与对岁月的思索。如今，尽管ChatGPT提高写作效率，使文字更流畅，但这种便利也让我有疑虑：如果将表达上的推敲与思想交给科技，是否会削弱人与文字的情感共鸣，写作的灵魂与温度是否因此渐渐消散？

经典作品的价值不在于文字精雕细琢，而在于真诚的内核，它们源自作者的情感与体验，直击读者内心。相比之下，人工智能生成的文字虽然形式完美，却往往缺乏穿透力，因为它缺少源于生活的情感的厚度，无法体现作者独特的视角与个性。

ChatGPT为缺乏写作经验的学生提供有效帮助，但写作的核心在于思想的深度和情感的真实性。如果过度依赖技术，写作可能变得机械化，失去个性化表达，导致“我手写我心”的精神被稀释。

面对智能工具的广泛应用，我们须要谨慎地平衡科技与写作的本质。科技应当作为创作的辅助，而非主导创意的过程，只有这样，才能守护文字的生命力和深远的影响力。

我们这一代虽然拥抱进步的科技，但始终珍视文字所蕴含的深刻内涵。尽管ChatGPT为创作提供便捷，它依然无法触及写作的真正本质——一场自我对话与思想碰撞的深刻旅程。文字在推敲与反复修改中焕发出独特的生命力，展现出人类情感与智慧的深度，这些正是人工智能所无法复制的。

在新时代的写作中，技术与思想深度还是应当融合。希望年轻一代在享受科技便利的同时，不要忽视写作中深刻的思考与情感。唯有坚守“我手写我心”初心，文字才能焕发持久的生命力，继续启迪心灵，传递温暖。

作者是新加坡社科大学中文系学生