谨答复《联合早报·交流站》于7月10日刊登的许绮纹读者投函《课程辅助活动不应是财力赛场》：

我们感谢许女士的反馈，并认同她的观点，即所有学生，无论背景如何，都应获得发展自身才能的机会。

课程辅助活动在学生的全人发展中扮演着重要角色。本地学校已建立结构化的流程，积极培养来自不同背景的学生，帮助他们发掘兴趣并发展特长。在适当情况下，我们会与社区伙伴及专业教练合作，通过课程辅助活动培养学生的才能。教育部也设立少年体育学院（Junior Sports Academy），为具有体育潜力的小学生提供支持。

在直接收生计划或各项课程辅助活动的校队的选拔中，学校采取全面而平衡的方式，会考量学生的投入度、长处、潜力以及其他个人品质等多种因素，而不仅仅是技能和成就。加入校队、申请直接收生计划，或参加课程辅助活动，并不要求学生接受私人培训或上增益课程。

教育部会继续与学校、家庭及伙伴合作，营造有利的环境，以便学生无论起点如何，都能充分发挥潜力。

教育部学生发展课程司（第二司）统筹司长陈允晶