8月17日星期天上午参加华社自助理事会举办的义工培训：青少年护航计划、儿童启蒙阅读计划，以及乐玩乐学计划。
青少年护航计划主要是指导学生并支持学生学习，每周或是每两周有固定投入时间，为期约八个月，让青少年有个稳定的大哥哥、大姐姐陪伴。儿童启蒙阅读计划主要是为学龄前小朋友导读故事书。
让我印象最深刻的是乐玩乐学计划，它强调每个孩子都是独立个体，尊重每个人的发展空间，支持他们从游戏中学习，培养他们积极、正面的态度，并勇于接受挑战。
分享这一项目的义工提到，小朋友的心理韧性非常重要，可以跟随他们一生，因此她希望在小朋友学前阶段，能够多引导他们有好的心理素质。小朋友非常单纯，很多事情不须要有标准答案，他们天马行空，富有想象力及创造力，给他们一张纸自由剪贴，拼出心中的图案，他们贴出太阳、房子，而作为大人的我们只须要欣赏。
这让我很有感触。曾经读过犯罪心理学教授李玫瑾的《心理抚养》。她强调，孩子的天性本是善良的，但若家庭、学校、社会三个层面没有及时“接住”孩子，他们就容易在缺乏价值观与道德指引下误入歧途。她在监狱辅导青少年时，曾听到孩子说：“从小到大，都没有人跟我讲过做人的道理。”这句话令人心疼，也凸显教育与陪伴的重要性。
联想到近期新闻——母亲举报女儿遭霸凌而接获死亡威胁，青少年因吸食有毒电子烟而如同行尸走肉——更能印证李教授的观点：与其耗费资源去建监狱，不如从根源做起，给孩子更健全的家庭教育、更完善的学校支持和更有力的社会守护。毕竟，一个缺乏心理抚养的童年，很可能在短短10多年，长成一个危险人格。
网络常流传一句被归于心理学家阿德勒的话：“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”人们许多不良行为，本质上是由一次次小小创伤累积而成的生存策略。若家庭中长期缺乏倾听、尊重与支持，这些看似微不足道的小事，就可能在孩子心里留下阴影，最终影响人格与行为模式。预防胜于补救，唯有让孩子从小在被理解与关怀中成长，才能避免悲剧，并让他们走向健全的人生。
