一项针对本地家长的最新调查显示，在二岁至六岁的孩童中，接近六成每天屏幕使用时间超过当局建议时长上限。到了周末，这个比率更升至八成。调查也发现，随着年龄增长，孩童使用电子设备的时间也越长。

当我看到这个数据时，脑海中浮现一个六岁女孩。两个星期前，她的奶奶给我打电话，诉说孙女的成长经历。自从老伴过世后，她把孙女接到家里，陪伴她。女孩的父母每逢周末才来看望她，但每次见面，都会把手机递给女孩。女孩就在父母的允许下，随心所欲地观看短视频……父母既没有限制观看的内容，也没有设定使用的时间。

眼看孙女明年就要升上小一，奶奶忧心忡忡，担心自己的孙女无法适应小学生活，因为她不能与人沟通，专注力也非常短暂。

两个月前，我的一个中学生虽然没有手机，但在朋友的怂恿下，偷偷在母亲手机下载付费游戏程序。到了月底，母亲接到电话账单情绪崩溃。她无法想象自己的孩子居然借用她的手机下载游戏，还花了一大笔钱。

不可否认，手机确实能让孩子在短时间内安静下来，也能给他们带来暂时的快乐。然而，若缺乏引导和节制，电子设备可能带来更深远的负面影响——削弱专注力、减少与人的真实交流，甚至影响学前阶段最重要的学习与探索能力。

我认为生活中有许多东西可以取代手机的魅力。孩子不需要昂贵的玩具，也不需要奢华的旅行，他们渴慕的是大人有质量的陪伴。我曾在一堂课中安排孩子玩桌游，用华语互动，他们玩得不亦乐乎，这不仅锻炼孩子的口语，也增进同侪间的感情。一场亲子朗读、一次深入的谈话、一个温暖的拥抱、一起做家务，往往比冷冰冰的屏幕更容易进入孩子的内心世界。

要怎样在便利与隐忧之间找到平衡？或许，这是每一位家长都必须认真思考的问题。