身为学生，我们经常被告知阅读的重要性，老师也不遗余力地鼓励我们多读书，因为据说阅读能够助力学业。然而，在我看来，这并不是真正的阅读。
我的学校有一个阅读计划，旨在培养学生良好的阅读习惯。计划规定学生不能阅读课本、文学教材或词语手册等辅助学习材料，而是专注于故事书。学校强调，通过阅读故事书，可以模仿作者的写作风格，并运用到考试中。不过，若只是通读一遍，却不加以记录，如何真正掌握那些精妙的写作技巧与辞藻？可若在阅读时频频做笔记，是否又会破坏阅读本身的乐趣？这岂不是在学习辅助书籍？如此一来，阅读到底是为了欣赏内容，还是为了学习？
小时候，我对密密麻麻的文字提不起兴趣，但偶尔投入其中，却常常被作者的创意所折服，甚至沉浸在文字的世界里，享受片刻的宁静与愉悦。那时，阅读只是纯粹的消遣，与考试或学业毫无关联。然而，随着年龄的增长，“阅读能提升学业成绩”的观念逐渐占据主导，淹没阅读本应带来的乐趣。我们被灌输阅读是一种提高成绩的工具，却忽略它原本赋予我们的单纯快乐与内心安宁。正因如此，许多学生对阅读渐渐失去兴趣，因为最终，他们发现阅读不过是另一种形式的学习。
对我而言，阅读的意义不在于提升学业，而在于享受文字的魅力与心灵的慰藉。阅读可以是单纯的娱乐，让我们沉醉于故事情节的感动、语言的张力与思想的深邃中。至于所谓提升成绩的技巧，完全可以通过辅助学习书籍更高效地获得，何必强加于阅读？阅读的价值远非功利所能定义，它在于为我们的内心注入平静与力量，而非仅仅服务于学业目标。
