新加坡家庭在2023年为孩子的补习共花费18亿元，比2013年的11亿元与2018年的14亿元都有显著增长。补习行业持续扩张，新加坡并非孤例。提出“影子教育”概念的教育专家马克·布雷（Mark Bray）教授预计，到2030年，全球补习市场将达2880亿美元（约3740亿新元），比2023年的1590亿美元大幅上升。

随着补习产业的扩大，学生的学习差距变大，一些学生因补习领先于教学进度。补习的普及提高家长对教师的期待，有些家长将补习的进度或内容与学校课程比较，增加教师承受的社会压力与期待。补习中心也会在压力下进一步追求超前教学，形成恶性循环。

最终，辛苦的其实是学生与教师。学生在双重学习压力下疲惫不堪，而教师——无论是学校教师还是补习教师——都被迫在高期望与高竞争中挣扎。

补习的价值，应该在于配合与强化学校的教学目标。当补习课程能与学校教学相辅相成，而非脱节或重复时，学生才能在一致而有节奏的学习方向中，获得最大收益。