我国于1979年推行“讲华语运动”，以鼓励华人多讲华语。当时的华族多根据自身籍贯，使用不同方言。“讲华语运动”旨在促进华族社群之间的沟通，以及为实施双语教育政策铺路。
1987年，新加坡语文教育政策改革，除了特选学校之外，学校都以英语作为主要教学媒介语，华语为第二语文。受华文教育的国人不得不顺势而为，语言政策的改革也随之改变了我国的语言使用环境。
当今的“讲华语运动”，是在截然不同的背景下鼓励华人多讲华语。英语是学校的主要教学媒介语，也是多数国人的家庭用语。对于许多国人而言，学习华语主要基于现实和功利层面的考量——能在学校应考，或是为了与中国大陆、台湾或香港的同事和客户有效沟通。
若要让华语重焕生机，家长有必要响应政府和学校的号召，扮演更积极的角色，主动营造使用华语的环境，让孩子在家庭和日常生活中自然学习和使用华文。
