看到近期新加坡积极吸引人工智能（AI）人才，加强从小学到大学的人工智能课程，甚至计划设立“数码政府学院”让所有公务员学习人工智能基础的新闻，我不禁畅想，15年后的新加坡会是什么模样。
再过15年，已是2040年。如果那时我有幸成为华文教师，就正值当打之年。我相信，新加坡将成为一个在科技与文化间，找到完美平衡的“智慧与温情兼备国家”。
首先，15年后的课堂将发生翻天覆地的变化。现在，教育部已将AI技能纳入学校课程。我设想，那时的华文课不再仅仅是抄写词语。学生可能会用AI为《乡愁》这首诗生成动态画面，或与“余光中”的AI分身互动，更好地理解现代诗。我身为教师的职责，是教会学生如何用华文向AI提出好问题，以及如何辨认AI生成的虚假信息。AI可以给学生一张通往知识海洋的“船票”，却无法传递游子眺望彼岸时内心的那份颤动。可以在这片海洋中引航、告诉他们何处有暗礁、何处有风景的，依然是“人”。我会利用AI节省出的时间，与学生进行更深层次的心灵交流，将那张薄薄的“船票”，亲手递到他们手中，引导他们登上这艘驶向中华文化的人文精神游轮。
其次，随着数码政府学院的设立，15年后的公共服务将无比高效，所有公务员都兼具“数码科学家”的角色。然而，正因为社会运转如此高速，人们对情感联结的需求反而会更加强烈。我觉得，那时华文教师的使命会变得更加神圣。当所有人都在用冰冷的数据交流时，我们更要确保学生依然能用温热的华文表达情感，能够品味唐诗宋词的独特之处。
15年后，新加坡将真正成为“双语人工智能”国家。这不单指英文和母语的双语，也包括与机器交流的语言。新闻报道中提到要培养人工智能双语人才，而我渴望成为连接这两个世界的桥梁。我要让我的学生明白，AI可以提供标准答案，但华文课堂教会他们的，是如何在没有标准答案的人生百态中，拥有共情的能力，以及文化的归属。
15年后，我希望新加坡是一个建立在文化底蕴和人情味之上的温暖家园。
