读了《联合早报》5月22日刊登的《半数8岁儿童已用AI工具》这则报道，我深有感触，也难免产生一丝忧虑。
本地研究显示，约一半本地8岁儿童已使用过人工智能（AI）工具，13岁儿童的使用率更是高达95%。这说明AI已不再是成年人的专利，而是成了这一代孩子的“数码游乐场”甚至“电子拐杖”。
身为家长和教育者，我认为，必须正视两个核心挑战：
首先是使用质量的问题。报道提到，社会经济地位较高家庭的孩子接触虽早，但频率较低，源于家长的有意识干预。反之，父母教育程度较低的孩子，在小学高年级阶段，更倾向于将AI用于娱乐。这提醒我们，仅仅让孩子学会使用AI工具是不够的，更重要的是培养“数码素养”，让他们明白AI是辅助思考的工具，而非替代思考的捷径。
其次是监管与引导的缺失。目前，许多孩子在缺乏监管下自行探索ChatGPT等工具，因此，专家促请尽早制定使用指南是非常及时的提醒。正如教导孩子过马路一样，我们也须明确告诉他们：AI生成的答案未必百分之百准确，且在学术诚实与个人隐私保护上，必须划清界限。
根据教育部的规划，高年级小学生可在教师监督下使用AI，是个稳健的开始。但在校门外，家长的角色更为关键。我们不应谈AI色变，陷入盲目的恐惧；也不该放任自流，而应与孩子共同探索，引导他们利用AI翻译、答疑、激发创意，同时培养独立思考、去伪存真的批判性思维。
在这股AI浪潮中，孩子跑得很快，领路人更要站得高、看得远。我们要清楚认识到，唯有掌握AI才能进步，但必须时刻警醒：AI只是我们的辅助，而非我们的主宰。
在这一场科技变革中，家长和教师更是任重道远。
