谨答复《联合早报·交流站·青年视角》于6月3日刊登的蔡箴言同学投函《当学生参加活动的兴趣变得功利化》：
我们感谢蔡同学表达对学校课程辅助活动（CCA）的看法。
CCA是学生全人发展不可或缺的一部分。许多学生在CCA中找到乐趣与意义，将它视为追求爱好、发展技能和建立友谊的机会。然而，我们认识到一些学生选择CCA是出于竞争压力，而非对有关活动真正感兴趣。他们这样做，就可能错失发掘自身兴趣和才能、与来自不同背景的同伴建立友谊，以及培养品格、领导能力和“21世纪技能”（21st Century Competencies），以助他们在快速变化的世界中茁壮成长的机会。
改变这种心态需要时间。教育部与学校紧密合作，为学生提供多种途径，让他们在整个教育旅程中发现和发展自己的才能和爱好。除了学校CCA，我们也鼓励学生通过社区项目或自主学习，在课程之外学习和探索自己的兴趣。
家长是这项努力的关键伙伴。当家庭肯定探索和个人成长的价值，而不仅仅是成就时，学生更有可能带着好奇心和兴趣投入CCA。
教育部会继续与家长、学校和社区合作，共同营造让学生能够全心全意地追求自己的兴趣，且自我探索的旅程与最终目标同样受到重视的文化。
教育部
学生发展课程司（第二司）统筹司长
陈允晶
