孟加拉客工拉曼年前在新加坡工伤重创，获赔后返乡办学，帮助贫困儿童。他没有只用赔偿金改善自己的生活，而是把希望带回家乡，令人动容。
这个故事也提醒我们，今天的孩子在富足环境中成长，更应学会珍惜教育资源。富足的资源本身不是问题，关键是能否借此唤醒责任感，让孩子明白所拥有的一切来之不易。
不过，珍惜不等于刻意吃苦。少用电脑、少开冷气，未必就能培养感恩之心。更重要的是让孩子接触不同生活，看见并非每个人都有同样的境遇，也理解父母、教师和社会的付出。
感恩不能停留在一句“要珍惜”。真正的珍惜应化为行动：认真学习，不浪费资源；在有余力时，也愿意帮助条件不如自己的人。资源若能唤醒责任，才真正成为教育。
