徐海娜：怎样提高孩子的华文写作能力？

华文写作对很多小学生来说，一直是个难题，不少人为此去补习。但是，很多校外补习班大多聚焦在作文的应试技巧上。然而，应试技巧只不过是“毛”，皮之不存，毛将焉附？那怎样才能全面提高华文写作能力呢？其实方法有很多，只是这些方法可能没有那么立竿见影。但是如果人们抱持长期主义，将写作水平的提高看作一个值得长期追求的目标，那么就能耐下心来，帮助孩子们一步步提高。

从“口述作文”到“我手写我口”写作本质上是一种表达，虽然口语和书面语有差距，但在小学生开始学习写作的时候，我们首先须要做的不是急于教授书面表达，而应该聚焦在“表达”两个字上。当孩子学会组织自己的语言，把一件事口头讲清楚的时候，也就更容易把它写出来。我小学三年级才真正开始学习写作，但是，从小学一年级到五年级，学校就经常做“口述作文”的训练。而且，从班级之间到学校之间，都有口述作文大赛。为什么要做口述作文？我想原因至少有三个。

首先，小学生会写的字不多，很难用文字完整表达自己的意思，口述作文就突破了写字对思维的限制；其次，口述作文初步锻炼了孩子们的语言组织能力；第三，写作最终体现的还是思维和逻辑，而口述作文和真正写在纸上的作文一样，锻炼的都是思维的完整性和逻辑性。如此可见，口述作文堪称真正写作前的必要训练。