《联合早报》言论版这几个月来，刊登了不少学者、专家和读者对ChatGPT的原理、使用和期待，做了分析、说明和点评。根据笔者阅读后笼统的非正式统计，这些点评大致可以分为两大类，一类是和人工智能（AI）相关的专业人士，从数码科技和AI的演变做出说明，并对ChatGPT寄予正面评价和对发展的厚望。另一类则是和教育、媒体或相关领域的人士在使用ChatGPT后，“体验”的观感。ChatGPT给人的印象褒贬不一，一时难分轩轾。
笔者问ChatGPT，它是谁？它有生命吗？诸如此类的问题，得到的回答是：“我是人工智能程序，我没有真正的生命。我只是一个由代码和演算法组成的计算程序，没有自我意识、情感和感觉，我的主要功能是处理和分析大量的文本数据，并生成对应的回答。”ChatGPT是没有生命的，基本上和人类在生物学上是风马牛不相及的“品种”。
我在私立学院教书，负责企业管理相关科目的教学。在这些科目里头，如：管理学和组织理论与行为等，在期末对学生学习成果的评估，一般有个人作业、团体作业与呈现、课堂参与和期末考试等（这些评估项目的权重，视个别科目或学院的规范有所差异）。在以上所列四项之中，前面两项，和ChatGPT是有关系的。因为学生可以通过ChatGPT来协助他们取得相关的知识和资料，但在个人作业编写的过程中，从电脑上“剪剪贴贴”加以修饰造成的问题，是学术“抄袭”所关切的。因此，作业的原创性和真实性，让人质疑。
