可能是中年危机，或许是疫情期间让我对人生有新的启发，在这一两年开始学了两种语言——德文和泰文。虽然两者都处于非常启蒙的阶段，但我乐在其中，在最“激情”的学习阶段，甚至找了一个德语老师天天透过视讯练习讲德语。在新加坡，不只我在学外语，很多爱日韩剧的都报名上日、韩文班。
这不禁让我反思，为什么华文在新加坡没有这种魅力。如果说很多新加坡学生讨厌上华文课，这一点也不夸张。我有华文老师的朋友，孩子都不肯跟他们用华语沟通。另一名朋友则透露，12岁女儿的韩文应该比中文强。我认识的一名爷爷，跟孙子讲华语，但孙子只愿意以英语回答。经过多年的讲华语运动，我们提倡华文的过程，到底错在哪里了呢？
大胆揣测，我觉得大可归咎于编辑课本的教育者。学校老师都得根据课本内容教学，课本成了孩子接触华文的关键工具。虽然我相信教育者都很努力，但是他们无法针对孩子的兴趣编写内容。内容不只无法吸引学生的注意，而且可能还让他们对华文产生反感。
