童年时代，我只见过邮电所的电话，只在学校会议室看过黑白电视；10岁那年，因家附近的小水电站每天能带来几小时的照明电（枯水季节没电），而第一次在家里欢呼雀跃地感受了电灯的光明；偶尔碰到把地灰卷得飞扬呛鼻的汽车，不但不恼反而兴奋；也不相信未来会“楼上楼下，电灯电话”……而今，我正亲历网络化、虚拟化的信息时代和智能时代。恍有时空穿越感之余，我不禁怀疑：在信息时代和智能时代，大学还有什么用？
大学还有什么独特功能
讨论大学还有什么用，不是讨论高等教育有什么用，而是讨论通过特定考试（高考），聚集在特定空间（大学这个场所）和特定时间（学制），集中学习特定课程，各项考核达到合格标准后，被授予大学学历的传统实体大学教育，还有什么用。
大学有两种功能：作为研究场所，大学生产知识；作为教育场所，大学传播知识。这里只讨论后者。知识的形态是信息，所以，在没有更好的知识传播手段的前信息时代，大学肯定是有用的。但在信息时代，所有以传递信息为目的的行为都可以信息化，既可瞬时传播，也可随时存取。这就使传统大学的存在合理性受到质疑。
