新加坡成人教育承担着在职人员技能提升、中老年转型就业及弱势群体就业支持的重要使命。自2015年起，众多国人积极拥抱终身学习精神，参与各类培训课程。然而，在表面繁荣的背后，成人教育培训师角色定位不清、专业能力不足，以及对人工智能（AI）等技术的响应滞后等问题日益突出。若不及时应对，新加坡成人教育行业可能被技术浪潮边缘化。
目前，新加坡成人培训师群体的职业背景多元，能力标准参差不齐。虽然成人教育专业化计划（AEP）已有所推动，但实践中培训质量依然存在很大差异。部分培训机构曾出现课程质量低劣、讲师资质不足，甚至骗取政府补贴的负面案例。这暴露出培训师专业素养和行业监管的不足。尤其对中老年转型就业者与基层弱势群体而言，培训质量的缺陷，直接影响就业信心与成效。
另一方面，面对数码化、AI等新技术潮流，新加坡成人教育界整体反应迟缓。现有课程仍以传统讲授模式为主，严重缺乏对AI及相关技术的深入应用与教学整合。同时，大部分培训师尚未掌握数码工具，更遑论运用AI进行个性化教学与数据驱动的学情分析。
