新加坡成人教育承担着在职人员技能提升、中老年转型就业及弱势群体就业支持的重要使命。自2015年起,众多国人积极拥抱终身学习精神,参与各类培训课程。然而,在表面繁荣的背后,成人教育培训师角色定位不清、专业能力不足,以及对人工智能(AI)等技术的响应滞后等问题日益突出。若不及时应对,新加坡成人教育行业可能被技术浪潮边缘化。

目前,新加坡成人培训师群体的职业背景多元,能力标准参差不齐。虽然成人教育专业化计划(AEP)已有所推动,但实践中培训质量依然存在很大差异。部分培训机构曾出现课程质量低劣、讲师资质不足,甚至骗取政府补贴的负面案例。这暴露出培训师专业素养和行业监管的不足。尤其对中老年转型就业者与基层弱势群体而言,培训质量的缺陷,直接影响就业信心与成效。

另一方面,面对数码化、AI等新技术潮流,新加坡成人教育界整体反应迟缓。现有课程仍以传统讲授模式为主,严重缺乏对AI及相关技术的深入应用与教学整合。同时,大部分培训师尚未掌握数码工具,更遑论运用AI进行个性化教学与数据驱动的学情分析。