近期围绕人工智能（AI）在学生作业与考试中的应用所展开的讨论，反映教育界对AI介入教学更深层次的反思。

作为一名组织民族志研究者，八年来，我持续关注未来工作形态的演变，近三年尤其聚焦生成式人工智能（GenAI）对工作与教育所带来的冲击与影响。在此，我想谈谈如何将AI真正融入教育与更广泛的社会领域。这并非一味乐观的展望，而是基于我们在不同职场环境和大学校园中的观察与研究所得——我们既看见AI带来的深刻变革潜力，也清醒意识到它在实际应用与伦理层面所面临的诸多挑战。

将AI视为伙伴 而非对手

在新加坡科技设计大学（新科大），我们不将AI视为竞争对手，而是看作强化人类优势的有力工具。