一说到现在学生的华语文程度，不少人都会有一种江河日下的感觉。华文教师一直都在孜孜不倦地设计充满趣味的课程和活动，提升学生兴趣，创造运用华语的丰富场景。但是，人们还是普遍不乐观。我们到底要怎样才能扭转华语文的命运呢？我想起胡适说的“进一寸有一寸的欢喜”。也许，我们可以先别想那么多，而是努力地去做，从最微小的一件一件的小事做起，慢慢就可以看到希望和转机。
前不久，新加坡的明辉教育中心和一些学校合作，为中学生带去一些有趣的课外活动，我也有幸受邀去给学生上了一堂诗歌创作课。一个班40个学生，每人都要当堂完成自己的诗作，于我而言，这是个艰巨的任务。在不清楚学生华文程度的情况下，要带领他们写诗，任谁都会有点忐忑吧？但富有儿童诗歌教学经验的贾立明教师却说，不管学生华文程度如何，重点都在于如何启发。
“我偏爱写诗的荒谬/胜过不写诗的荒谬”，这是波兰女诗人辛波斯卡的名句，她在1996年获得诺贝尔文学奖，从五岁就开始写诗。有人不懂得诗的重要性，认为写诗是荒谬的。辛波斯卡就说，好吧，我承认写诗有点荒谬，可是你们连这么有趣的诗都不去写，不是更荒谬吗？
