每年毕业季来临，幼儿园里总会出现一种熟悉的情绪：孩子兴奋不已，大人焦虑不堪。孩子与同伴嬉戏地说：“耶！我们要上小一了！”家长则拉着教师轻声问：“老师，你觉得他真的可以？”那一刻，我很清楚地感受到孩子对未来的期待是轻盈的，家长对未来的想象却是沉重的。
“要不要开始补英文阅读？”“数学会不会太慢？”“汉语拼音可以先全部学完吗？”这些问题，看似围绕着“小一准备”，背后却往往已投射到更远的未来，甚至是小六离校考试（PSLE）。家长对升学的焦虑，正一点一点向孩子的童年前移。
从幼儿园走向小学，在新加坡不仅是学段转换，更是孩子第一次真正走进国家教育体系。课堂节奏更快，学习方式更结构化。对许多孩子来说，这是一场真实而重要的成长跨越。也正因如此，《培育幼儿：新加坡学前课程框架》强调，儿童的学习应建立在安全感、探索、互动与自信之上，而非单一的学业成绩。
