20多年前，新加坡学校开始鼓励学生踏上国际交流的旅程。那时的期望很单纯：让孩子借由文化浸濡，认识自己的文化根源，理解文化的温度，学会尊重与包容。这样的活动也逐渐成为许多学生成长路上一段难忘的学习经历。
然而20年过去，再次翻开这些活动记录，却发现世界已悄然改变。今天的学生生活在双语并重、科技快速、全球连结的时代。他们对文化的理解方式、学习喜好、国际视野，都与过去截然不同。他们的眼界更宽、学习方式更多元、生活节奏更快速；在学校里便能接触书法、茶艺、传统节庆、民俗艺术；自幼使用科技，与世界的距离也更近。
因此，我们不禁要问：浸濡活动是否也应该随时代而演进？答案，已经不像过去那样简单。
