小六离校考试（PSLE）放榜后，许多家长的第一反应不是松一口气，而是立刻开始算分、比对、转发中学截分点的截图。家长群里充斥着疑问与焦虑：为什么一所邻里中学的截分点突然变得这么低？为什么一个每科都考到70分以上的孩子，选择却变得如此有限？真正让人不安的，并不是竞争本身，而是努力与结果之间，似乎不再成正比。

必须承认，教育部这些年并非没有行动。总分制被取消，细致排名被积分等级取代，弱化公开比较，官方论述也不断强调减压与多元发展。保留小六会考，本身仍然合理。作为全国统一评估，它维持课程标准，也让孩子逐步学习在压力下应对挑战。这一点，在未来的学习与人生中都无法回避。问题不在考试本身，而在如何计算分数。

其中一个关键问题，在于积分等级的后段过于宽泛。在前几个等级中，区分相对合理；但到了后段，差异被严重压缩。以AL6为例，它涵盖从45分到64分，接近20分的跨度。在这个区间内，有的学生只是刚达标，有的则相对稳健，但在中学分派时却被视为同一水平。这种压缩造成明显的“悬崖效应”，让细微差距被放大成天壤之别。若能在后段引入更细致的内部区分，仅用于分派中学的参考而不对外公布，既不会倒退到引发排名竞争，也能减少不合理的挤压。