在家长会上，常有家长向老师提问：“在家里该选什么故事书给孩子读？”这几年，我越来越发现，家长的困惑并不只是“选什么书”，而是如何把阅读真正变成家庭生活的一部分。
在学校，我们开始尝试邀请家长走进校园，为孩子讲故事。这些看似简单的活动，却让我们清楚看见：当阅读成为家园之间的共同语言，孩子的阅读经验才会真正延伸。
在学前阶段，亲子阅读并非附属活动，而是幼儿学习经验中不可或缺的一环。它不仅影响孩子的语言发展，也深刻影响他们对阅读的态度与情感。当家长参与阅读，孩子接收到的并不只是文字输入，更是一种信息：“阅读，是被重视的；你，是被陪伴的。”
