马来西亚政府近日推介未来10年的教育大蓝图，并且将教育制度改革以及人力资本提升，作为最主要的目标，确保教育体系能够与国际接轨。这份蓝图目标宏大，涵盖；六岁入读小学、小学四年级评估考、中六与预科班管辖权转移等大量改变现状的倡议，是马国教育制度近20年来最大的一次调整，主要是因为马国在2024年发布的2022年国际学生评估项目（PISA）中，出现“异常严重”的学习倒退，令布城联邦政府感受到教改的迫切性，决定省思求变。
另外，马国政府也趁着此次教改，强制现有的国际学校、私立宗教学校，以及由当地华社筹办的独立中学（独中）的学生，报考政府教育文凭（SPM）里的两门核心科目，即马来文与历史。根据首相安华与教育部长法丽娜的说法，这是旨在统一国内的私立教育体系，在推进私校教育素质的同时，也增进私校生的国家认同感。尽管倡议动机符合马国国情，但依然引起坊间激烈讨论，特别是华社更是对此议论纷纷，话题甚至一度被延伸至政治与族群议题。
之所以会发生这种现象，是因为在蓝图推介之后，执政联盟之一的民主行动党就迫不及待地官宣，报考统一考试（统考）的独中生，将有机会凭借额外报考SPM马来文与历史两科，入读政府大学，而条件只是须要各别考获优等与及格即可。这个来自教育部副部长黄家和、民行党秘书长陆兆福，以及署理主席倪可敏官宣的“统考+2”模式，很快引起马国华社沸腾，该党支持者甚至高呼“政府终于承认统考”，华社的民族大志业已达成。
