关于人工智能（AI）进入学校，最令人担心的并不是学生在使用它，而是许多学生并不知道它什么时候是错的。

几周前，一名学生交上来的一份作业，很快引起我的注意。那段解释读起来十分流畅，语气自信而成熟，文字也比他平时的表达“进步”不少。但当我仔细读下去时，问题很快显现出来：答案其实是错的。不是稍微有点偏差，而是从根本上理解错了。

这名学生显然直接复制一段AI生成的解释，却没有意识到机器一开始就误解核心概念。类似的情况，如今在许多课堂上正变得越来越常见。