世界各地发生的冲突与战争，在这时代很容易通过电视、手机与社交媒体进入日常生活。对成人而言，这些新闻意味着复杂的国际关系与政治变化，但对儿童来说，事件可能以另一种方式被感知——通过成人的谈话、家庭氛围，甚至是不经意听到的一个问题。

有时，孩子会突然问：“为什么会打仗？”这样的提问提醒我们，即使未必理解世界的复杂性，儿童仍会通过周围环境的变化与成人的情绪，逐渐形成对世界的初步理解。

儿童发展心理学指出，幼儿会通过观察成人的情绪反应与社会互动方式来理解世界。美国心理学家布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）的生态系统理论认为，儿童的发展受到多层环境影响，包括家庭、学校以及更广泛的社会文化环境。当社会氛围出现变化时，信息可能通过不同层面，间接传递到儿童的生活经验中。幼儿或许无法理解“战争”或“冲突”的含义，却可能从成人的语气、新闻画面或同伴对话中，感受到某种不确定感，并在心中产生疑问。