老师用思维导图（mindmap）让40名学生学会清楚表达想法，却不小心让全班同学成绩突飞猛进，班上原本不到10人考到特优成绩，一年后竟有超过30人考到特优成绩。
中正中学（义顺）母语部主任刘玉玲老师（48岁）是今年杰出华文教师奖的得主。刘玉玲受访时告诉记者，发现很多学生心里虽然很多想法，但表达出来时常常“东一块，西一块”。
刘玉玲去年于是决定让快捷班学生在课堂上实验使用思维导图的方法学习中文，并从早报校园网、《逗号》、《联合早报》等地方找出学生们会关心的新闻课题，在导读中建立起学生们的词汇库。
努力了一年后，这批学生在今年校内考试交出亮眼的成绩单，更让刘玉玲欣慰的是，同学们对学习华文的态度也渐渐有所转变。“看到他们愿意主动去接触华语，是老师教下去的动力。”
用流行歌上课 让学生更有信心
有的学生在生活中和华文华语接触得少，即便原本对华文感兴趣，也没信心能把华文学好。
圣加俾尔中学母语部主任施伟良（36岁）是今年杰出华文教师奖的另一名得主。为了建立起学生们的信心，他不只使用课文，不同年代的流行歌曲和综艺节目都是他的教材。
“例如《细水长流》是新谣的代表歌曲，是本地华文文化的重要部分。歌词谈到友情的主题，中学生会感兴趣。”
“在课堂上分享流行音乐、华语综艺节目，就是让同学们知道华语可以是他们生活的一部分。”
虽然在本地教华文还是会有许多挑战，但是施伟良认为“在本地教华文的老师都会有使命感，毕竟我们可以成为新加坡双语教育的推动者，是让人开心的。”
探究式学习 激发学生好奇心
让学生在课堂上扮演“小导游”，向游客介绍本地景点，另一名获奖教师葛燕妮在课堂上通过不同的教学方法推动探究式学习，激发学生的好奇心。
她受访时说：“最重要的是投其所好，将学生的兴趣融入课堂，比如一些学生对运动感兴趣，就会让他们自己去探索奥运会有什么运动项目，学习这些运动项目的华文名称。”
她受访时忆述，曾鼓励两位性格较活泼的同学组队参加全国华语讲故事比赛，想激发他们的潜能。他们起初对用华语说故事没信心，但在她不断鼓励下，勇敢踏出舒适圈。
“当时他们呈现的故事是全班同学一起想出来的，他们最终赢得铜奖。这对当时即将考小六会考的他们来说无疑是一个很好的鼓励。”
早报校园网明年全面升级
明年早报校园将推出升级版，以提升师生使用电子报及早报校园平台的整体体验，升级后的早报校园网为教学提供了更高效便捷的体验。平台设计简洁，内容分类清晰，专注于新闻时事和青少年发展；通过潮流资讯、趣味视频和数码互动丰富学生体验，并提供华文口试和模拟试卷等学习资源。
全国杰出华文教师奖已经迈入第27年，由《联合早报》与早报校园联办，以及新加坡华文教研中心、新加坡华文教育学会、新加坡华文教师总会、新加坡中学华文教师会协办，并获得教育部支持以及陈江和基金会赞助。
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