4岁半的外孙睿安和3岁的外孙女睿恩，最近去了一趟北海道，16天行程包括参加滑雪课程、观光和品尝当地美食，小朋友的“开心点”容易触碰，他们天性具有好奇心，热带的孩子没见过冰雪，因此无需名胜古迹，只要给他们一个小铲子，即便路边的雪堆，也能玩得不亦乐乎。

回国上课，老师安排睿安分享滑雪之旅，睿安坐在课室前端，对着电脑上挑选出来的照片，一边眉飞色舞地讲述，一边回答童心友伴们的发问，大学同学美卿看了上述视频说：“分享者传递着分享的喜悦，聆听者散发着纯真的好奇，睿安在同学面前演讲，好自在，好自信哦。 ”

孩子们皆纯洁如白纸，所以并无炫耀的成分，个人反倒觉得，幼儿园老师安排这样的“分享式学习”，对于幼童的语言运用、观摩与临场发挥等能力都有好处，学习过程中，老师偶尔也参加提问，引导学生们扩大探索及发掘的空间。这样的学习，不单单在课本上，也在生活中，更在人与人的互动里。