卓涵：从学渣到学霸

最近，萱完成四年的研究生医学课程，并以优异的成绩毕业。有人以为她一路来就是学霸，更有人认定我是全心投入培育她的虎妈。这些假设让人啼笑皆非。其实，萱原是个胸无大志，自信不足的学渣，而我则是一个选择“放养”，不按一般主流套路出牌的兔妈。那她怎么可能成为一位资优生呢？

萱是一个天资平凡、爱发白日梦的孩子。她倾向于以触感和动感为导向的学习方式，尤其是动手做事的学习方法。因此，她在蒙台梭利学前班的学习时光如鱼得水般快活。上了小学后，她对学习开始感到意兴阑珊。主流教育体系下一般听、说、读、写、看的学习方法对她来说成效不大，她的学业成绩因此每况愈下。即便如此，萱始终不觉得有上补习班的需要，也不肯做任何补助性作业。既然洞悉了她的学习模式，我就必须尊重她的本性，允许她按照自己的节奏和方式来学习。我始终坚信：培养出一个对自已的学习负责任，并且拥有自学能力的孩子是更重要、更长远的目标。

每天放学回家后，萱除了做功课、睡午觉和撸家猫外，就是用剪刀浆糊做手工。每逢学校假期，当同龄的孩子在上补习班、刷考题的时候，她却在串珠子、拗铁线、做饰物。我非但没有制止她，反而带她去专卖店购买工具书和器具，因为我认为培养孩子的好奇心和创造力至关重要，这些能力将会成为她终身学习的引擎。