因为研究林氏大宗祠九龙堂的原因，过去几年都会带学生去那里上现场课，这学期在课程作业中增加学生导览的要求，考察他们对于古迹建筑的理解，培养与公众互动的能力。从10月7日起至11月11日，连续六周的星期六上午在九龙堂举行义务导览，设有华语与英语两个场次，分别由两名学生讲解，我作为辅导。班上有24名学生，按照姓氏字母顺序将他们分为12组，每人配备一本新书，让他们自行准备讲解。
为了感谢林氏大宗祠九龙堂的支持，首场导览没有对外公开，而是预留给他们的会员。由于参加的人数有限，大多是认识的朋友，且只用华语，四名学生同时上场轻松交流，成功拿下第一局。我也意识到，虽然是义务导览活动，须投入精力宣传以吸引公众，决定聘请学生助理在现场推广新书，配备无线讲解器以确保收听效果。随即组织团队制作线上报名表，通过社交媒体、报刊等渠道传播信息，报名人数逐渐上升。
令人欣喜地注意到，参团的都是对本地历史文化有着浓厚兴趣的人士，年龄跨度极大，有耄耋长者，也有稚龄孩童，英语场更有不少异国与异族人士参加。印象深刻的是一位法国妈妈带着一对儿女参加，全程拿着笔记本记录，虽然不识华文，她仔细询问如何拼写，认真画下汉字，再为孩子做进一步解释。有些团员则是不同组织的义务导览员，他们熟悉本地文史，曾带团参观九龙堂，在听完长达一个小时的讲解后，分享他们的活动宣传与导览经验，热情地邀请我为他们提供训练。面对这些来自不同背景的团员，我也意识到公众对于九龙堂的兴趣，不仅在于建筑、牌位与创办人，他们也想了解姓氏源流、科举制度、五行风水等。
