学期过半，我请助教从本学期教过的诗作中选出十二首，作为其中测验的出题范围。对我来说，这是一个再平常不过的教学安排。十二首诗，不算多，也不算少，既足以让学生回顾课堂重点，又不至于造成太大的准备负担。

没想到，事情却从这里开始变得复杂起来。

有学生来反映，说我在课堂上讲过，这次测验只须要准备十首诗，而不是十二首。也有人指出，我曾经提到篇幅较长的作品不会纳入考题范围。这些话，我非常确定自己没有说过。