那天，我为一名小五学生准备华语口试。他兴致勃勃地打开平板电脑，说学校的华文老师已在学习平台上载了不少材料，问我能否一起学习。我欣然答应，也不禁被他的热情感染。

口试练习的其中一个环节，是观看情境视频。内容多取材于日常生活：有人在组屋走廊做出不雅行为，也有学生因贪吃零食而导致身体不适。观看之后，学生须针对情境表达看法，往往以“我认为他这样做是不对的……”作为开头。这类练习看似简单，实则考验学生的表达能力与价值判断。

让我感到意外的是，这位学生提到，他的老师竟利用AI创作了一首歌曲，把常见的口试表达编入歌词之中，让学生通过歌唱来记忆与练习。对一个喜爱唱歌的孩子而言，这样的学习方式无疑充满吸引力。他说自己很喜欢这种方法，我也不禁为这位老师的巧思叫好。