学习不限于课本。馨乐园（Kinderland）通过游戏、探索活动和真实生活体验支持孩童成长，滋养心灵，助他们培养韧性、好奇心和同理心。
当销售经理许樱蕊（32岁）看到五岁的大儿子会主动拥抱祖父母，倒水给他们喝，两岁的小儿子开心地和祖父母谈话时，不禁会心一笑。大儿子自参加幼儿园的疗养院探访活动后，常会做出贴心的举动。她认为是幼儿园的实境学习项目激发了儿子的共情能力，让他们更懂得关爱长辈。
实境学习优良价值观
在馨乐园，孩童经常有机会走进社区或慈善机构，与不同的群体进行互动。这样的沉浸式体验能滋养孩童的心灵，培养他们奉献社区的精神。
许樱蕊的两个儿子卢辉腾（5岁）和卢辉瞬（2岁）目前就读于馨乐园幼儿园杨厝港分院。
她提到，校方常会安排孩子在重要节日探访附近的疗养院，为年长者表演歌舞。她认为孩子在真实社会情境中学习，能更理解什么是同理心、同情心和尊敬，更懂得体恤和关心别人。
馨乐园杨厝港分院高级校长陈姝燕指出，通过探访活动，孩童能更早意识到社区中还有许多年长者需要关怀。“孩子也学习到可以用简单的方式，例如制作小手工、带来一段表演，为长者送上欢乐。”
许樱蕊也说，她观察到大儿子现在更主动与祖父母互动，并以具体行动表达关爱。“他也会用完整的华语文句子与祖父母沟通，变得更加自信，也更有礼貌。
她欣喜地补充：“有一次，他告诉我，‘分享就是关爱的表现。’我认为同理心、善良和礼貌这些优良品质是课本里学不到的。”
她也提到，儿子曾参加一项名为“Start Small, Dream Big”的活动，与同学一起思考如何为年长者筹款，并亲身参与义卖。“他负责向参观者推销25元的固本。刚开始被拒绝时会不好意思，但慢慢就不害羞了。这个过程教会了他沟通、坚持，也让他了解如何组织一场活动、如何帮助别人。这是非常难得的经历。”
品格教育融入日常活动
实境学习之外，馨乐园还在课纲中纳入一项独特的课程——品格塑造A到Z（Character Building A–Z），以系统性的方式向孩童灌输道德和价值观。在这项专为三至六岁孩童设计的品格教育课中，教师会根据26个英文字母个别代表的品质向孩童讲解，引导他们培养好习惯和积极正向的思维。
值得一提的是，从幼儿预备班（PN2）到幼二班（K2），不同年龄阶段的品格塑造各有重点。例如，在幼儿预备班，重点在于培养幼儿的行为礼仪，如字母“A”代表“Ask - I ask politely”（我礼貌地提出请求）；而在幼二班，则更强调培养幼儿以正念应对挑战，如“A”代表“Admire Mother Nature & Relax”（欣赏大自然，放松身心）。
非常重视品格教育的许樱蕊表示，两个儿子自18个月大入读馨乐园以来，在性格和行为上都有显著成长。
“老师曾用字母‘R’来教‘Resilience’（韧性）这个概念，有一次小儿子骑车摔倒，他竟然没有哭，而是拍拍手，站立后继续骑行。”她举例说：“还有一次他想买玩具，我们提醒他不久前才刚买了一个来玩，他都能理解并控制欲望。”
就读幼一级（K1）的大儿子也展现出强烈的责任感和独立性——吃完饭会帮助收拾碗碟，东西用好后也会归位，甚至在学校帮助交代事务也特别有条理从不马虎。“这些好习惯不是我们在家特别强调的，真的要感谢老师们的用心。”
杨厝港分院英文教师谭琳表示，馨乐园课程融合学术、品格、创造力和生活技能的培养，帮助孩童建立全面的成长基础。“即使孩子学术优秀，若缺乏韧性、同理心和自控力，也容易在人际关系上碰壁。我们通过树立好榜样、开展小组活动和定期的讨论课来引导他们。”
她强调，品格教育并非独立的一堂课，而是贯穿日常教学的点滴。老师们透过小组活动、榜样示范和各种节庆与华族文化介绍，潜移默化地引导孩子学习善良、感恩、尊重他人等价值观。
支持内向孩童找到自信
面对新的学习环境，并非所有孩童都能迅速适应。英文教师谭琳表示，他们会密切观察学生的性格发展，并给予适当支持。
“我们通过日常观察、教师记录和家长回馈，评估孩子在责任感、同理心和团队合作方面的成长。”
对于较害羞或内向的孩子，她会先进行一对一沟通，再安排与同龄伙伴共同完成小任务，逐步建立他们的自信。“这些孩子通常会慢慢敞开心扉，从小组活动迈向班级分享，甚至主动发起游戏、帮助他人。”
例如，在最近的“最高的奇迹”团队活动中，孩子们分工合作搭建积木高塔，学到怎么轮流做事、沟通和解决问题。
谭琳观察到，孩子们在活动中开始主动用完整句子表达想法，内容也更丰富，细节更清晰，也更敢于发问，展现出更强的自信和参与感。
提供展现才能的机会
此外，馨乐园也为孩童提供许多展现才艺和公开演讲能力的机会，让他们在实际情境中锻炼公开演讲与表演能力。
除了每个学童都必须参与“展示与演说”的课程环节，校方也会举办校内活动，或安排学生参加社区项目，让他们有机会在师生或公众面前分享、表演。
例如，杨厝港分院的学生就曾与来自印尼馨乐园的师生及家长交流。许樱蕊的大儿子也参与其中，负责为访客介绍本地传统游戏。她用了几天时间陪他儿子准备，发现儿子在活动后变得更自信，甚至主动表示想参加讲故事比赛。
值得一提的是，馨乐园杨厝港分院是新加坡首家设有鼓乐队的幼儿园，曾在滨海艺术中心“Octoburst!”儿童节等多种不同活动中亮相。许樱蕊也坦言，鼓铜乐队正是她选择馨乐园的其中一大原因。另外一间设有鼓乐队的是马林百列的分院。
去年，大儿子也曾和同学一起为妆艺大游行的花车绘制水果图案，继续透过实践活动丰富成长经验。
五育并重 自信衔接小一
在馨乐园，音乐不仅是一周一次的课程，而是贯穿每日活动的教学工具。老师们通过中英文歌曲，引导幼儿学习语言和理解概念。除此之外，韵律体育课（KinderFit）、编程课、以及结合科学、科技、阅读书写、工程学与艺术的S.T.R.E.A.M.项目式学习，都是馨乐园特色课程。
许樱蕊对大儿子今年参与的环保活动印象深刻。孩子带着旧塑料玩具到学校，和同学一起制作成“吸尘器”，过程既富知识性又有趣。
她说：“我和丈夫平时工作忙碌，希望孩子能在一个全方位发展的环境中学习。馨乐园的课程系统规划、活动多元，校园氛围温馨，我们不用再额外安排增益课程，孩子也能快乐、有效地学习。”
谭琳也表示，老师不以死记硬背为主，而是将知识点灵活融入实践项目、故事和真实体验中，让孩子在学习读写和数学的同时，也培养批判性思维、团队协作和表达能力，变得更独立、自信、有社会意识。
她说：“一些小学老师反映，从馨乐园毕业的孩童适应力强和协作能力强。他们能快速适应新环境，积极参与课堂，并展现出良好的社交和沟通能力。”
浏览馨乐园幼儿园网站进一步了解馨乐园的全方位课程，助孩子培养坚韧心智，自信面对未来。
【本文由馨乐园呈献】
