有些孩子读得慢，或把字写反；有些孩子学习时坐不住，眼神飘忽，对写字很抗拒。遇到这种情况，许多家长会担心孩子不专心或懒惰，甚至怀疑孩子的能力。面对读写障碍，家长该如何识别、陪伴或引导？
增益课程中心School of Concepts创办人林明仪（39岁）说，这类表现未必是孩子的态度或智力有问题，更可能反映孩子的学习方式，与现有教学方式不匹配。
学习慢并非学不会
林明仪曾是一个受读写障碍（Dyslexia）困扰的学习者。她从小发现，自己在“写”的环节上存在明显困难。她说：“别人口头讲，我听得懂，也能理解；但要我把它写出来时，中间就会disconnect（脱节）。我脑里想的跟最后写出来的对不上。”
