大自然中释放天性 教育新潮流——森林学校

森林学校的概念起源于1950年代的丹麦，后来风潮从英美刮到亚洲。在森林学校，孩子们自行商议决定当天要玩什么，学什么，大自然本身就是课本。看记者与小朋友们的可爱互动，几所森林学校的创办人受访分享他们的办学理念和特色。本地森林学校发起人郭智胜概括森林学校的三要素：大自然、儿童主导和环境文本。

想象一所没有围墙的学校——以森林为基地，每个孩子都是大自然的学徒，在这里学着爬树、生火、玩泥巴，一草一木都是最鲜活的课本，他们学会观察，亲近自然。近些年“森林学校”（Forest School）的概念在亚洲兴起，跳脱中规中矩的应试教育，越来越多家长选择让孩子回归大自然，释放天性，在森林中培养自我认知。

森林里的“野孩子”每周五早晨，无论晴天或下雨，爸妈会送6岁的雅菲亚（Afiya）和弟弟到花柏山脚下。Nature Explorers School创办人王启兴（41岁）带着两名教练，在山脚下等候，七八个学生集合完毕做好安全解说后，一行人向树林进发。最近阴雨不断，草地很是泥泞，一脚下去泥水乱飞，难免弄脏裤脚，但孩子们对此早已见怪不怪，人人“全副武装”，穿着球鞋、长衣长裤，身上还有防蚊贴。遇到需要攀爬的陡坡，成年人都要费一番力气，一个踉跄很容易摔倒，只见孩子们却踏着稳健步伐如履平地般在森林里穿梭。来到半山腰的基地，有人开始玩泥巴，有些手脚并用敏捷地爬上树。雅菲亚心血来潮想要荡秋千，教练挂了一根绳子在树上，她找来一块木板，在两头绑好绳结，简易秋千就做好了。