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【取火】李欣融:体谅

(Pixabay图片)
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人生并不易,每个人都在打自己的一场仗,都有自己不便言说的苦难和心结。就让我们善待彼此吧,拿出怜悯之心,不卑不亢,倘若大家都能有多一份耐心、多一份体谅,世界上就会有多一些微笑。

体谅,看似简单的两个字,却往往在日常生活中,被人们忽略。忙忙碌碌的人生中,不断与时间赛跑,我们是否忘了人应该有的,最纯粹的本质?

自从我开始教华文补习,对于如何与人相处之道,有了更深一层的领悟。接私人补习工作一般是通过网上平台申请,和学生、家长之前都不相识,不了解他们的习性和作风。因而第一堂课之前,难免会有和学生是否相处融洽的顾虑。

记得有一次教个小五生,第一天补习,进入房间后,我问他叫什么名字。他却呆呆望着我,一句话也不说。接着,我拿出作文簿子,让他朗读范文,他却一声不吭,傻傻地愣在那里,一脸茫然。我索性用英语重复我说过的话,但他仍然不作声。当时,我心里挺慌张的,暗忖:糟了,这孩子不说话,该怎么办呢?

眼看第一个策略行不通,我就开始换方法,带领他读,用笔指着每一个字走。他开始出声了,效仿我一起念。一开始,是很小声的呢喃,但只要他跟着我读了一个字,我就给他笃定的眼神和鼓励:“很好,这就对了!继续读!”几分钟后,他不用我读,自己便主动念完一个完整的句子。看着我,我对他点点头,他再继续读下一句。就这样,一步一步领着他朗读完文章。我在心里不断提醒自己:毕竟这是第一天,小孩子难免不习惯,再给他多点时间适应吧。

慢慢地,我感觉他开始向我敞开了胸怀,褪去了最初的扭捏和拘谨。带着他写作文时,一开始还是手把手的,提供他许多例句,一个字一个字地看着他写。不料,写着写着,他开始勇敢地提出想法,翻了翻隔壁桌上一叠纸,拿出他曾写过的笔记:“哦这个,我学过的!我可以用另一个方式写吗?比如说……”后来,还发生了一些小插曲。他不小心在句子和句子间空了一行,看着稿子对我说:“啊,不小心”,自己也扑哧一笑。我感觉他开始松弛下来了,也观察到他那标志性的微笑,总是眯着眼看我,脸颊一边泛起皱褶。

下课之前,我问他:“你觉得今天怎么样?”他嘴角上扬,竖起大拇指。这一小小的举动,仿佛早晨第一缕清风,吻上了我的脸庞。他下意识尴尬地扫着蓬松的头发,对我坦白:“我刚才因为刚睡醒,头有点痛,所以反应不过来。”那一刻,我恍然大悟。原来,他不是不想应我,而是之前刚睡醒,睡意朦胧。我很欣慰,同时又难以置信,我成功地激发出学生最美丽的模样。

那天,走在回家路上,我似乎明白了什么。每个人,无论男女老少,兼需体谅。如果当初学生不作声时,我就责怪他,最后他或许不会对我敞开心扉,还可能不欢而散,给他留下阴影。学生也是人,也需要关怀和谅解,如果作为老师的无法将心比心,成天只顾着骂人,又怎么走进他的世界呢?

就如孙燕姿那首《雨天》:“你能体谅,我有雨天……”,没错,很多时候,单凭表面,我们无法看到他人的苦衷,他们也不一定会向你表露,要是不去问背后的原因就苛责人,对他们抱有一隅之见,只会导致彼此关系变得僵持。人际关系,仿若一面镜子,只有你对着它笑,你才会看到同样灿烂的笑容。在与人交流时,我们只参与了他们生命图景里的一块,他们之前历经过的一切,我们往往不知情。如果因为这一块的不佳,就急于认定是他人本质上的残缺,就必定会掀起很多误会、风波与争执。更何况是为人师表,不应该训诫学生,而是要帮助他们,带出他们最好的一面,相互尊重,而非站在道德高处教化人。

许多人与人之间的摩擦,不正是因为缺乏体谅所引发?人生并不易,每个人都在打自己的一场仗,都有自己不便言说的苦难和心结。就让我们善待彼此吧,拿出怜悯之心,不卑不亢,倘若大家都能有多一份耐心、多一份体谅,世界上就会有多一些微笑。

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