安德逊实龙岗初级学院2025年11月底开展了为期六天的香港浸濡之旅。在八名教师的带领下，40名学生深入香港各地进行探索。活动分为“徒步探险”与“服务学习”两组，分别由20名学生组成。两组行程各异，但都紧扣“挑战自我，服务社会，拓展视野”的主题，希望让学生在课外收获难忘的成长体验。
徒步探险：相互扶持突破极限
徒步探险组的旅程始于周密的物资准备。抵达香港的第一天，学生们跟着专业人士一同采购徒步与露营物资，并接受了专业的急救培训，为接下来的山地越野筑牢安全基础。
真正的考验在接下来的三天里展开。学生们背起行囊，踏上了全长约52公里的麦理浩径（MacLehose Trail）。参与徒步的学生罗慧娴（高一）说：“我确实低估了这条徒步路线的难度。我原以为这次的徒步越野，会和我们之前爬武吉知马山的训练差不多，但实际地形截然不同——这里的山路更陡峭，碎石遍布，必须全神贯注才能走稳每一步。”尽管挑战巨大，但她强调：“正是因为有团队和朋友的陪伴，我才能坚持下来，这段艰辛的经历也因此变得愉快而难忘。”
同样参与徒步的高一学生张文宇也有深刻体会，“第三天下午，我的双脚磨出了水泡，背包感觉越来越沉重。但每当看到队友在前方等待，听到老师的鼓励时，我就知道自己不能放弃。”这种相互扶持的精神贯穿了整个过程。山路崎岖，天气多变，但学生们彼此鼓励，共同突破了一个又一个体能极限。
虽然两天的徒步越野十分艰辛，不过学生们的汗水在第三天傍晚的户外烹饪中得到了慰藉。这也成为整个徒步旅程的亮点。罗慧娴说：“这绝对是一次非常特别的体验。我们亲手烹煮自己的晚餐，虽然煮出来的食物味道或许不算完美，但在漫长而疲惫的徒步后，那却是我吃过最美味，最令我满足的一餐。”
服务学习：体验中培养同理心
服务学习组的行程则侧重于社会关怀与人文理解。抵达香港第二天，学生们在“盲人体验馆”经历了一场深刻的心灵洗礼。高一学生郑颖琦分享道：“我们进入完全漆黑的房间，在模拟真实世界的障碍中摸索前行。当我们得知引导员本身就是视障人士时，震撼感油然而生。”引导员的分享，让学生对残障人士融入社会的挑战有了更具体的认识。
随后，小组前往“爱滋病（爱之病）体验馆”。通过叙事展览深入了解了感染者的真实处境。郑颖琦说：“这次体验让我明白，爱之病背后往往有复杂的社会和医疗因素，不能简单地将其归咎于个人选择。”这种认知的转变，正是服务学习要培养的素养。
第三天，学生们先后参访了美荷楼生活馆和益昌大厦。通过复原的历史居住场景与现代高密度住宅的对比，学生们直观地感受到了香港公共住房的发展历程与社会变迁。第四天的学校交流活动则让大家走进香港的新加坡国际学校课堂，深入体验当地的教学氛围。在课堂交流与互动中，大家不仅结交了新朋友，也进一步拓展了学习视野。
多元体验实践中感悟生命
第五天，两组师生汇合，共同参访了新加坡驻香港总领事馆。新加坡驻香港总领事张文喜以校友身份，与学生们分享了关于国际视野、价值观塑造和终身学习的心得。下午，徒步探险组师生们前往香港联合国教科文组织世界地质公园，在亿万年的地质遗迹面前，感受自然力量宏大的同时，也让我们反思人类认知的局限。
旅程第六天的“国际十字路会”贫困模拟体验，为整个学习之旅画上了引人深思的句号。学生们亲身体验了发展中国家贫困人民的日常生活，如用报纸和面糊制作纸袋谋生。这项沉浸式体验让生长在优裕环境中的学生们，第一次真切感受到全球贫困问题的严峻与复杂性。
罗慧娴说：“这是一次终生难忘的成长历程。这次旅程不仅教会我“坚持”，更学会感恩。我由衷感谢学校为我们提供这次宝贵的学习机会，让我们能走出课本，在实践中感悟生命。我深信这段旅程所带给我们的一切，都将转化为未来回馈社会的力量。”
